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关于加强乐通lt118首页心理健康教育工作实施方案
【发布时间:2018-12-06】 【作者:/来源:】 【阅读: 次】【关闭窗口】

乐通118手机版心理健康教育中心是面向全校师生,以学生为重点对象提供心理服务与帮助、开展心理健康教育与辅导的工作机构,以“以人为本、助人自助”为宗旨,维护与促进学生心理健康,使学生在悦纳自我、开发潜能、优化人格、全面发展等方面,获得成长的动力,体验快乐人生。

中心成立于1998年,并于2012年进行扩建,在远离办公楼、教学楼且环境幽静的望江图书馆四楼五楼规划500多平米用于建设心理健康教育中心。目前中心拥有办公接待室、心理阅览室、心理测评室、心理档案室、心理咨询室、心理放松室、沙盘游戏室、心理活动室、心协活动室、团体辅导室、心理宣泄室及艺术治疗室等12间的设备齐全的功能室,为大家提供个体咨询、团体辅导、心理测量、放松训练、心理素质拓展、沙盘游戏、情绪宣泄、图书借阅等多项服务。现在在中心指导下开展工作的有心理健康教育协会、班级心理委员、朋辈心理辅导服务队等部门。

中心形成了一个多方协作、齐抓共管的中学生心理咨询工作网络,提供当面咨询(采用预约制)、电话咨询、QQE-Mail等网络咨询、朋辈咨询、信件咨询、团体辅导等多种咨询方式。采用认知疗法、行为疗法、意象对话、箱庭疗法、艺术疗法、放松训练等多种心理疗法帮助学生解开心理困惑。积极开展心理健康普查,建立心理健康档案,做好有心理障碍学生的转介机制。学生心理发展是个长期的过程,为了全面、及时掌握学生的心理状况,开展行之有效的教育,我们对全校学生进行心理测评,建立学生的心理健康档案,对预警的学生采取主动出击的方针,遇到特别严重的心理问题及时做好向专业医院的转介工作,做到防范于未然。

中心定期开展心理征文比赛、校园心理剧大赛、心理趣味运动会、心理游园系列活动以及心理健康教育活动周系列活动等全校性的活动,通过现场心理征文、心理剧表演、主题讲座、心理图片展、心理知识展、心理自测、团体活动、心灵励志卡征集、心理素描比赛、心理手抄报比赛、朋辈咨询、心理电影赏析、趣味心理运动会等多种方式向学生宣传普及心理健康知识,同时积极利用心理健康教育报《心苑》、广播、横幅、宣传彩喷、板报、网站、QQ群、心苑博客等媒体进行心理健康知识的宣传和普及,更好地营造学校心理健康教育氛围,扩大心理健康教育在学生中的影响力。现已成功举办过九届心理征文比赛、九届心理游园活动、九届校园心理剧大赛和九届心理健康教育活动周、四届心理知识竞赛、五届心理趣味运动会等全校性大型活动,受到广大同学的积极参与和好评。

2003年初,学校在莆田市率先开设了心理健康教育选修课。2007年,学校把心理健康教育纳入校本课程中,成为开展心理健康教育的重要途径之一。2011年开始乐通lt118首页首次尝试在高二全年段开设心理健康教育课,每周每班一节课,使更多的学生了解和关注心理健康情况。2015年乐通lt118首页正式把心理健康课纳入常规教学,每个学生都需要上一学年的心理健康课。课程根据不同的主题开展,如交往篇包括人际沟通、人际信任、异性交往、亲子沟通、师生关系等;情绪篇包括认识情绪、情绪管理、放松训练、考试焦虑辅导等;学习篇包括创新思维、时间管理、有效记忆、注意力问题等;成长篇包括认识自我、直面恐惧、自信心训练、生涯规划等。最后通过学生论文、案例分析等进行终结性评价。

    近年来,随着社会对心理健康教育工作的重视,乐通lt118首页也加强对心理健康教育的重视。20083月,乐通lt118首页成立心理健康教育协会(简称“心协”),在发展中我们逐渐形成了严密的组织机构:设有设会长一名,副会长两名,又分别设有办公室、咨询部、编辑部、宣传部、外联部等五个部门,每个部门均设置正副两名部长,每个部门都分工明确,通力合作,各有各的精彩。协会通过各部门日常的常规活动及丰富多彩的全校性活动广泛宣传了心理健康知识,有效提高了学生对心理健康的认识,推进了乐通lt118首页心理健康教育的发展。经过几年的不断完善和发展,心协现已发展成一个较有影响力的校级社团,是乐通lt118首页办学的一大特色一大亮点,并且成为乐通lt118首页开展心理健康教育工作的核心力量。2009年共青团莆田市委授予乐通lt118首页心理健康教育协会首届莆田市优秀学生社团称号。优秀的社团文化,良好的社团氛围,在同学当中形成巨大的吸引力,协会每次开展的活动都受到广大师生们的积极响应和好评。 

为了进一步加强乐通lt118首页心理健康教育工作覆盖面,建立健全心理健康教育工作体系,引导广大学生正确认识和处理自身心理问题,乐通lt118首页逐步完善心理健康教育工作机制,建立了校段班三级工作机构。自200810月以来,在每个班级增设一名心理委员,由各班民主推选一名对心理学感兴趣、有广泛群众基础、热心服务同学、心理健康状况良好的学生担任,并由心理健康教育中心定期对其进行心理知识和工作技能培训。班级心理委员在宣传和普及心理健康知识的同时,每两周要填写并上交《班级学生心理健康状况报告表》,并对存在不良心理状态的学生进行跟踪指导,对发现的心理障碍和心理疾病等问题及时向相关部门汇报。

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